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Im Gespräch ergeben sich immer neue Ideen, alte Vorhaben werden wieder neu belebt und neue Zusammenhänge entdeckt. Vielen Dank an Dr. Philip Weber und Benjamin Linz vom Spielsinn Podcast:

Die Folge zu edukativem Rollenspiel könnt ihr hier finden:

#81) Edukatives Rollenspiel - #EduRPG: Pen-&-Paper in der Schule [mit Kathrin Fischer von EduTale & dem LAGIP der Uni Bonn] von Spielsinn Podcast

Neben den klassischen Pen-&-Paper Rollenspielen, die in der Gruppe (meist am Tisch) gespielt werden, gibt es auch verwandte Formen wie Abenteuer-Spielbücher und Journaling Games. Beides wird meist von nur einer Person gespielt. Journaling Games bieten meist durch bestimmte Fragen einen Rahmen, in dem die Lesenden eine Geschichte entwickeln und niederschreiben. Hierzu müssen die Spielenden selber Formulierungen treffen und Ideen entwickeln, wozu sie sich mit dem Schreiben selbst und mit bestimmten Genres schon auskennen müssen. Ein bekanntes Beispiel ist Thousand Year Old Vampire von Tim Hutchings, welches sicher in Inhalt und Anspruch kein Kinderspiel ist. 

Bei Abenteuer-Spielbüchern handelt es sich hingegen um Geschichten in Büchern, deren Bestandteile fest vorgegeben sind. Sie erlauben den Lesern an bestimmten Stellen im Buch eine Wahl, wo als nächstes weitergelesen werden kann und integrieren oft außerdem eine Würfelmechanik, die Scheitern und Erfolg simuliert und so zu verschiedenen Stellen im Buch führt. Die Geschichte kann also auf verschiedenen Pfaden erlesen werden.

"Abenteuer im Schattenwald" von Edition Helden ist ein Abenteuer-Spielbuch, das die Vorteile der starken Lenkung des Mediums verwendet, um Elemente und Themen von Pen-&-Paper Rollenspielen und eines klassischen Fantasy-Genres kindgerecht einzuführen. Viele Elemente werden hier ganz nebenbei in der Geschichte eingeführt, beispielsweise, dass eine Gruppe aus Figuren mit unterschiedlichen Fähigkeiten, Merkmalen und Zielen besteht, dass man sich einigen muss, um Entscheidungen zu treffen und dass die Gruppe mit Figuren in der Geschichte interagiert. 

Ich finde die Zeichnungen und die Darstellungen im Buch ansprechend und die Würfelmechanik mit den zu findenden Seiten niedrigschwellig und nachvollziehbar. Viele für Rollenspiele typische Abläufe werden angesprochen und könnten den Einstieg in das Spiel in Gruppen erleichtern. 

Den Ansatz mit Zank und Zwist als Gegner, der die Gemeinschaft bedrohen kann man als Diskussionsgrundlage für eine didaktische Reflexion nutzen. Dass nicht genau klar ist, was mit den Gegnern am Ende der Geschichte passiert erfordert allerdings geradezu eine Nachbereitung und zeigt ein Problem von dem Rollenspiel mit Kindern auf: Was machen wir mit Gegnern, die wir besiegen sollen. Ist es ok, wenn ein Gegner stirbt? Ein Rollenspielbuch gibt den Text vor und kann nur antizipieren. Daher vermutlich diese Leerstelle, die Leser füllen sollen. Da sie ansonsten aber eng geführt werden ist das viel verlangt.

Ein anderer Punkt, der mich zum Nachdenken bringt ist die Perspektive der lesenden Person. Wir begleiten die drei Helden auf ihrer Reise, und nehmen tendenziell ihre Perspektiven ein. Allerdings wissen die drei kleinen Helden mehr als wir. Viele Informationen über die Welt werden daher in Nebensätzen oder auch spät eingeführt. Die Kinder, denen ich das Buch gegeben habe, haben an solchen Stellen oft nachgefragt und fühlten sich abgehängt. Ich selbst fühlte mich an das Gefühl erinnert, wenn Freunde über ihre Spielrunden erzählen, bei denen ich selbst nicht mitspiele. Man ist etwas abgehängt, da es viel Insiderwissen gibt. Vermutlich ließe sich das vermeiden, wenn die lesende Person die Perspektive eines Besuchers einnimmt, und die Helden begleitet, die aber selbst noch nichts über die Welt weiß.

Insgesamt finde ich das Buch ansprechend und schön umgesetzt.

Am 18.4.2025 könnt ihr es gewinnen, und zwar auf dem Insta von Edition Helden

Für alle, die Abenteuer-Spielbuch Erfahrung haben möchte ich her außerdem noch das Schummelabenteuer vom Erzählspiel Zine empfehlen, bei dem man in einer Gruppe spielerisch das Lesen eines solchen Buches simulieren kann:

Schummelabenteuer

Das Angelspiel ist ein Spiel, dem kaum jemand entkommen kann. Fast jedes Kind (jedenfalls in Deutschland) begegnet im zuhause oder im Kindergarten. Man angelt mit einer kleinen, meist magnetischen Spielzeugangel Fische und andere Gegenstände aus einem umrahmten, nicht einsehbarem Bereich. Dieser Bereich markiert ist der Teich, das Aquarium oder das Meer,  einen Raum der Imagination und Ungewissheit. Natürlich ist es auch ein Geschicklichkeitsspiel: Die Fische fallen schnell herunter, wenn man nicht aufpasst. Es gibt auch Versionen, in denen man Fische direkt ins Wasser wirft und sie daraus angelt: weniger Imagination, oder mehr Geschicklichkeit. Dann gibt es noch die mechanische Version, bei der sich Fische auf einer Scheibe drehen und ihre Mäuler öffnen und schließen. Die Spielenden wetteifern jedoch meist um den besten Fang bzw. meisten Punkte und fühlen sich dabei wie kleine Sportangler, aber manchmal auch wie Entdecker, die eine Unbekannte Welt erkunden.

Als Kind hat mich das Angelspiel sehr fasziniert. Obwohl ich irgendwann die Fische kannte stellte ich mir manchmal vor, dass plötzlich etwas anderes aus dem Wasser käme, etwas nicht vorhersehbares. Das dies nicht geschah störte mich dabei nicht.

Später entdeckte ich, dass es auch andere Angelspiele gab: Konsolenspiele, die das Wettangeln simulierten (was ich schnell langweilig fand) oder aber Angelspiele als Mini Games z.B. in Breath of Fire oder in Minecraft, welche mich deutlich mehr faszinierten, sie glichen sehr meinem Angelspiel aus Kindheitstagen.

Natürlich ist Angeln auch selbst für einige eine Art Spiel Bzw. Sport. Auch das habe ich ausprobiert. Und ich muss sagen: Die Faszination war für mich ähnlich wie bei meinem Angelspiel im Kinderzimmer. Auch hier weiß man eigentlich, was überhaupt anbeißen könnte (meistens natürlich nichts). 

 Diese Faszination für das Angeln und unerwartete Fänge hat kulturgeschichtlich eine lange Tradition. Schauen wir nur auf Goethes „Der Fischer“ und der See wird zu einem Raum der Projektion von Wünschen und Ängsten.

Und dann habe ich The Fischermans Wife von Julia Ellingboe gespielt. Also endlich ein TTRPG in dem man der Fischer bzw. seine Frau oder das Ungeheuerliche in ihrer Umgebung spielt. Es ist sicher sehr weit weg von dem unschuldigen Kinderspiel, allerdings hat es auch einige Gemeinsamkeiten. Auch hier gibt es den Raum der Fischenden und den anderen Raum, zu dem sie keinen direkten Zugang haben, mit dem sie aber interagieren. Die große Freiheit der einzelnen Rollen ermöglicht, dass man tatsächlich nicht genau vorhersagen kann, wie der Fang aussehen wird.

Natürlich lässt sich auch das Ursprüngliche Angelspiel in Pen&Paper einbauen, oder in Form einer einfachen Liste für einen Zufallsgenerator. Ob man das Angeln nun ausspielt oder auswürfelt: Man kann es nutzen, um sich zu überlegen, was es zu fangen geben könnte und ein wenig Spannung in das Spiel zu bringen.

Vielleicht probiert ihr das mal aus?

Liebe Grüße, Kathrin

Natürlich kann man sich bei Pen-&-Paper schnell in den ganzen Systemen und Materialien verlieren, die es dazu gibt. Es kann aber auch nicht schaden sich umzusehen, was links und rechts vom Hobby noch existiert.

Obwohl ich gerade in letzter Zeit besonders für spielleiterlose Formen von Erzählspielen brenne, habe ich auch immer wieder festgestellt, dass das Spielleiten für viele eine Erfahrung ist, von der sie sehr profitieren: Kinder lernen, sich zu strukturieren, deutlich zu sprechen und Verantwortung zu übernehmen. Gleichzeitig stärken sie ihr Selbstwertgefühl. Viele Spielende schätzen eine Spielleitung, die eine Geschichte vorbereitet hat und sie an spannende, neue Orte führt. Um dieses geführte Reise immersiv zu unterstützen habe ich in der Vergangenheit oft Szenenbilder genutzt, die ich vor meinen Spielleiterschirm gestellt habe.

Jetzt endlich ist mir aufgefallen, dass es eine Erzählform gibt, die ganz ähnlich vorgeht: Das Kamishibai. Kamishibai ist ein japanisches Papiertheater bzw. „Märchenbilderschaukasten auf der Straße“ (vgl. Wikipedia „Kamishibai“). Uns es sieht tatsächlich fast aus wie ein DM-Screen.

Natürlich hat es seine ganz eigene Tradition. Wenn ihr lernen wollt, es für Kinder- und Jugendgruppen anzuwenden findet ihr kostenlose Weiterbildungen für Menschen in der Jugend- und Bildungsarbeit bei Eine Art Haus unter kamishibai-akademie.org. Hier kann man viel über Sprachförderung und kulturellen Austausch lernen.

Natürlich kann man Kamishibai auch einfach als sehr hübschen Screen nutzen. Ich werde mich aber erstmal in das Thema einarbeiten und sehen, wie ich hier Vorteile beider Methoden kombinieren kann.

Liebe Grüße,

Eure Kathrin

Unser neues edukatives Rollenspielprojekt – Innovation für die Bildung von morgen

Mit Freude möchten wir Ihnen unser neues edukatives Rollenspielprojekt vorstellen, das durch das DATIPilot-Förderprojekt „Zukunft erspielen“ unterstützt und in Kooperation mit LAGIP (Bonn Lab for Analog Games and Imaginative Play) entwickelt wird. Dieses kürzlich gestartete Projekt zielt darauf ab, die Innovationskraft von Tabletop-Rollenspielen für den Einsatz in der Bildungsarbeit zu erschließen. Dabei möchten wir insbesondere Lehrende, Trainer, Coaches sowie Wissenschaftler dazu befähigen, eigene Rollenspiele für die Bildungs- und Lernpraxis zu entwickeln und anzuwenden.

Was erwartet Sie?

Unser Rollenspielprojekt bietet einen flexiblen Rahmen, einen Experimentierkasten mit edukativen Rollenspielen namhafter Designer (u.a. Alex Roberts und D. Vincent & Meguey Baker), die auf eine Vielzahl von Bildungszielen ausgerichtet sind. Diese können Förderung sozialer Kompetenzen und Aspekte von Integration und interkultureller Bildung ansprechen. Die entwickelten Spiele sollen nicht nur die Kreativität und Problemlösungsfähigkeiten der Teilnehmenden anregen, sondern gleichzeitig als praxisorientierte Lehrmethoden dienen, die sich nahtlos in bestehende Bildungsangebote integrieren lassen.

Die edukativen Rollenspiel-Bausteine bieten eine einmalige Möglichkeit, Lernen auf eine neue, interaktive und spielerische Art kennenzulernen und selbst zu gestalten. Wir sind überzeugt, dass Tabletop-Rollenspiele ein großes Potenzial besitzen, Lernprozesse zu bereichern und neue Impulse für die Wissensvermittlung zu setzen. Sie fördern Teamarbeit, Kommunikation und Problemlösungsfähigkeiten, was sie besonders wertvoll für den Bildungsbereich macht.

Kooperationsmöglichkeiten

Als Teil dieses innovativen Vorhabens möchten wir Sie herzlich einladen, sich auf der Didacta, einer der größten Messen für Bildung und Unterricht, näher über den aktuellen Stand des Projekts und die vielseitigen Kooperationsmöglichkeiten zu informieren. Wir sind in Halle 5, Stand B14 zu finden. Es erwarten Sie spannende Einblicke in die praktischen Anwendungen und die didaktischen Konzepte, die unser Rollenspielprojekt unterstützt.

Dort können Sie auch unser Rollenspiel Abenteuer im Märchenwald kennenlernen und ausprobieren. Abenteuer im Märchenwald ist das erste deutsche, kommerziell vertriebene Pen-&-Paper Rollenspiel im Bildungsbereich und seit 2023 im Handel erhältlich.

Werden Sie Teil der Veränderung!

Wenn Sie sich für die Entwicklung und Anwendung von Rollenspielen in Ihrer Bildungsarbeit interessieren, besuchen Sie gerne unsere Webseite oder nehmen Sie direkt Kontakt mit uns auf. Wir stehen Ihnen für alle Fragen rund um die Integration von Tabletop-Rollenspielen in Ihre Lehrmethoden zur Verfügung.

Gemeinsam möchten wir die Bildung der Zukunft gestalten und freuen uns auf den Austausch mit Ihnen!

Besuchen Sie uns auf der Didacta oder tragen Sie sich für Neuigkeiten in unseren Newsletter ein.

Abenteuer im Märchenwald wird jetzt langsam erwachsen. Was ich damit meine?

Nun, die Idee von Abenteuer im Märchenwald war, ein leicht zugängliches, Spiel für den zielorientierten Einsatz zu entwickeln, das vor allem Zeigt, dass Rollenspiel als Methode in professioneller Anwendung funktionieren kann.

Die Rückmeldungen, die ich in letzter Zeit, vor allem in Anschluss an die SPIEL24 bekommen habe zeigen, dass es genau das auch erreicht hat: Es wird in Unterricht und Therapie eingesetzt, aber es inspiriert auch die Anwender dazu, selbst Materialien in ähnlicher Form zu gestalten, das Spiel für andere Lernziele, Themen und Fächer anzupassen und dafür Materialien zu entwickeln. 

 Abschlussarbeiten von Studierenden und Referendaren nutzen das Spiel als Ausgangspunkt. Die Bremer Stadtmusikanden reisen im Englischunterricht nach London, entdecken Farben im Kunstunterricht und versuchen in Philosophie ethischen Fragen auf den Grund zu gehen. Motivierte, junge Menschen entwickeln aktuell wunderbare Materialien für dieses Spiel. Sobald diese öffentlich zugänglich sind, werde ich sie hier auf der Seite verlinken.

 Auch bei System Matters wird es einen Zugriff darauf geben.

 Deshalb hier mein Aufruf: Wen  ihr selbst Materialien erstellt habt, meldet euch gerne. Es wäre schade, wenn sie nicht weiter genutzt werden. Denn, obwohl, wie mir gesagt wurde, die Unterrichtsplanung mit Rollenspiel sehr viel Spaß macht, ist es doch viel Arbeit, die möglichst genutzt und gewürdigt werden sollte.